Основные свойства и качества мозга для существования человека в будущих процессах:

Схема отражает ключевую конфигурацию свойств мозга человека, необходимую для существования и развития в будущих процессах. В её основе лежит связка трёх элементов: системы искусственного интеллекта, психобиокомпьютера как нового свойства мозга человека и системно-целостного сознания.

Системно-целостное сознание (СЦС) выступает центральным ядром схемы и включает согласованную работу подсознания, сознания, сверхсознания и центра ориентации сознания. Именно эта целостность обеспечивает устойчивость, осмысленность и управляемость психических и интеллектуальных процессов человека в условиях высокой сложности и информационной перегрузки.

Система искусственного интеллекта и психобиокомпьютер не противопоставлены человеку, а включены в единую структуру взаимодействия. Схема показывает, что будущее развитие возможно только при синхронной работе человеческого сознания и интеллектуальных технологий, где человек остаётся активным субъектом управления, а не пассивным носителем информации.

3. Экономическая планетарная безграмотность в формировании личности человека

1. Самый главный элемент любой системы – человек.
2. Три базовых системы влияния на преобразование человека

Схема представляет собой единую модель экономико‑ценностного развития, в которой человек рассматривается не просто как участник экономических процессов, а как их ключевой носитель, источник и мера. Все три пирамиды имеют одинаковую архитектуру: основанием в каждой из них выступает человеческий потенциал, а различие между пирамидами определяется их вершиной — управляющим контуром, задающим характер влияния и тип развития.

В первой пирамиде вершиной является НЛО, во второй — ноосферное развитие, в третьей — космическая органика. Эти вершины фиксируют не символы и не метафоры, а принципиально разные системы воздействия на человека и соответствующие формы его роста и включённости в более крупные процессы.

Объединяющим элементом всех трёх пирамид является биовалюта — универсальная форма человеческой ценности. Биовалюта присутствует на каждом уровне, но проявляется и используется по‑разному: от неосознанного расходования — к осмысленному накоплению и далее к управляемой трансформации.

Во всех пирамидах действуют два встречных вектора:

• нисходящий — «влияние на человека», отражающий давление среды, технологий, смысловых структур и более общих факторов;
• восходящий — «развитие человека», показывающий процесс внутреннего роста, накопления качества, осознанности и ценности.

Именно взаимодействие этих двух векторов формирует динамику всей системы.

Первая пирамида — человек как ресурс

Первая пирамида описывает исходное состояние экономической планетарной безграмотности. Здесь человек выступает преимущественно как человеческий ресурс. Экономика выстраивается от труда и денег к более тонким уровням — ценным бумагам, цифровым системам, технологиям, идеям и слову.

Нисходящий вектор влияния здесь доминирует: воздействие осуществляется сверху вниз, и человек вынужден адаптироваться к внешним импульсам, не имея целостного понимания происходящих процессов. Его внутренний рост носит фрагментарный и стихийный характер.

Восходящий вектор развития выражен слабо: развитие происходит за счёт личных усилий и выживания, а не через осознанную систему роста и накопления качества.

НЛО в этой пирамиде обозначает внешний и нераспознанный фактор влияния, задающий направления и смыслы, но не включённый в осознанный контур человеческого развития. Человек в этой системе является объектом воздействия, а не субъектом управления.

Вторая пирамида — человеческий капитал (ноосферное развитие)

Вторая пирамида отражает переход к ноосферному развитию. Основанием здесь становится человеческий капитал. Человек начинает рассматриваться как носитель уникальных качеств, способностей и потенциала, которые могут накапливаться, развиваться и передаваться.

Восходящий вектор развития усиливается: труд, деньги и цифровые формы начинают работать не только на непосредственный результат, но и на рост качества мышления, ответственности, устойчивости и способности к системному действию.

Нисходящее влияние приобретает ноосферный характер и проявляется через культуру, смыслы, идеи и нормы. Эти элементы выполняют не только управляющую, но и развивающую функцию, формируя среду, в которой человек может осознанно расти.

Вершина второй пирамиды — ноосферное развитие — задаёт контур коллективных смыслов и ценностей, через который согласуются индивидуальное развитие человека и развитие общества.

Третья пирамида — космический человек (космическая органика)

Третья пирамида описывает уровень космической органики. Здесь основанием является космический человек — человек, включённый в планетарные и космические процессы как функциональный элемент.

Экономика на этом уровне перестаёт быть ограниченной социальными и денежными категориями и опирается на качество участия человека в развитии систем. Космическая органика выступает как контур контроля, воздействия и трансформации, направленный на согласование человеческих структур с более общими законами эволюции.

Нисходящее влияние носит диагностический и регулирующий характер: оно позволяет выявлять и трансформировать искажения, крайние формы и системные перекосы.

Восходящее развитие выражается в переходе человека от индивидуального роста к участию в формировании живых систем, коллективов и процессов. Человек перестаёт быть объектом воздействия и становится элементом космической органики.

Каждая из трёх пирамид отражает отдельную систему влияния и развития: систему НЛО, систему ноосферного развития и систему космической органики. При этом во всех случаях сохраняется общий вектор развития человека, однако его форма и содержание соответствуют уровню зрелости системы.

В целом схема показывает, что биовалюта присутствует на всех уровнях человеческого существования, а экономическая планетарная безграмотность заключается не в отсутствии ресурсов или технологий, а в неспособности распознать и грамотно управлять человеческой ценностью. Переход между пирамидами представляет собой не смену структуры, а рост осознанности, ответственности и качества участия человека в процессах развития.

4. Но что есть человек?

1. Закрытый мозг.
2. Открытый мозг.
3. Виртуальный мозг.
4. Объединенный мозг с близкими и окружением.
5. Плазменный мозг (информация).
6. Система Плазменного Мозга.
7. Психобиокомпьютер.
8. Лептонный Биокомпьютер.
9. Глюонный Биокомпьютер.

1) Закрытый мозг

Закрытый мозг — это состояние мозга и сознания человека, при котором его внутренняя структура не способна к полноценному приёму, переработке и осмыслению информации, а также к саморегуляции и развитию. В этом состоянии человек живёт преимущественно в режиме реакции, выживания и внешнего управления.

Закрытость мозга не означает отсутствия интеллекта как такового, но указывает на заблокированность каналов развития, осознанности и системного мышления.

1. Неразвитый

• не сформированы устойчивые нейронные и смысловые связи;
• мышление фрагментарное, несистемное;
• слабая способность к абстракции, обобщению, прогнозированию;
• отсутствие навыка самоанализа;
• доминирование примитивных реакций над осознанными решениями;
• развитие остановлено на ранних стадиях (эмоциональных или инстинктивных).

2. Больной

• нарушения работы центральной нервной системы;
• последствия травм, интоксикаций, хронических заболеваний;
• дисбаланс нейромедиаторов и ритмов мозга;
• сниженная устойчивость к стрессу;
• искажённое восприятие реальности;
• повышенная утомляемость и когнитивная нестабильность.

3. Плохое воспитание

• отсутствие передачи базовых ценностей и ориентиров;
• воспитание через страх, подавление или хаос;
• запрет на самостоятельное мышление;
• формирование зависимости от авторитетов;
• неразвитость ответственности и внутренней дисциплины;
• искажение представлений о норме и границах.

4. Под влиянием среды (эффект «Маугли»)

• поведение формируется прямым копированием окружения;
• отсутствие собственной позиции и центра принятия решений;
• подчинённость групповым и социальным инстинктам;
• быстрая адаптация к деградированной среде;
• неспособность выйти за пределы привычного контекста;
• личность растворена в среде.

5. Захвачен лярвами, сущностями, клещами (паразитами), НЛО

• отсутствие различения между собственными и навязанными импульсами;
• постоянные навязчивые мысли и состояния;
• эмоциональные и поведенческие зависимости;
• автоматические реакции без осмысления;
• энергетическое истощение и потеря воли;
• внешние источники задают направления мыслей, желаний и действий.

В системном смысле это означает: мозг утратил функцию саморегуляции и стал объектом внешнего управления.

Сводная характеристика закрытого мозга

• человек живёт в режиме реакции;
• развитие замещено приспособлением;
• управление осуществляется извне;
• потенциал не осознаётся и не накапливается;
• доминирует нисходящий вектор «влияние на человека».

Закрытый мозг — это состояние, при котором мозг не управляет жизнью человека,а обслуживает воздействия среды и внешних факторов.

1. Головной мозг — системно-целостная работа

• Древний мозг

• • отвечает за выживание, базовую жизненность, инстинкты;
  • в открытом мозге не подавляется, а управляется;
  • страх, агрессия и импульсы осознаются и трансформируются;
  • тело перестаёт жить в режиме постоянной угрозы.

• Срединный мозг

• • отвечает за эмоции, мотивацию, память, социальные реакции;
  • в открытом мозге эмоции перестают управлять поведением напрямую;
  • формируется эмоциональная устойчивость;
  • появляется способность выдерживать сложные состояния без разрушения.

• Молодой мозг

• • отвечает за мышление, речь, анализ, планирование;
  • в открытом мозге он не оторван от тела и эмоций;
  • логика, интуиция и чувствование работают совместно;
  • появляется системное мышление и способность к прогнозированию.

2. Спинномозговая система

• Развитие девяти сигнальных систем

• • каждая сигнальная система расширяет каналы восприятия и управления;
  • человек перестаёт опираться только на пять обычных чувств;
  • развивается способность различать:
    • внутренние состояния,
    • внешние воздействия,
    • информационные и смысловые поля;
  • усиливается связь тела, психики и мышления.

• Развитие всей системы аксонов в соединительной ткани

• • соединительная ткань становится информационной средой, а не пассивным наполнителем;
  • аксоны формируют непрерывную сеть по всему телу;
  • тело начинает «думать», а мозг — «чувствовать»;
  • повышается скорость и точность передачи информации;
  • формируется единое нейро-психо-соматическое поле.

3. Ганглии — мозговые центры тела

• Нижний центр жизненности

• • отвечает за базовую энергию жизни;
  • в открытом мозге:
    • исчезает хроническая усталость,
    • восстанавливается телесная устойчивость,
    • усиливается воля к жизни.

• Солнечное сплетение

• • центр эмоциональной и волевой регуляции;
  • здесь формируется чувство «я могу» или «я не могу»;
  • в открытом мозге:
    • снижается тревожность,
    • появляется внутренняя опора,
    • эмоции перестают «ломать» решения.

• Центр между лопатками (центр реанимации)

• • отвечает за стрессовые и пограничные состояния;
  • включается в моменты угрозы, боли, кризиса;
  • в открытом мозге:
    • человек быстрее восстанавливается,
    • не «застревает» в травме,
    • способен к перезапуску жизненных процессов.

• Головной центр — три железы

• Гипофиз — управление внутренними процессами и адаптацией;
• Гипоталамус — связь нервной и эндокринной систем;
• Эпифиз — ритмы, ориентация, связь с более тонкими уровнями восприятия.

• работает согласованно;
• синхронизирует тело, психику и мышление;
• формирует устойчивый центр ориентации сознания.

• головной мозг, спинной мозг и ганглии тела образуют единую систему;
• аксоны внутренних и внешних контуров связаны;
• человек способен осознавать, перерабатывать и направлять информацию;
• развитие становится управляемым процессом, а не случайной реакцией.

Способ мышления и управления, при котором человек создаёт внутренний “экран/пространство” для:

• моделирования ситуаций и будущих ходов,
• сборки смыслов в схемы/карты,
• управления вниманием и состояниями,
• перехода от реакции к проектированию.

Ключ: мозг начинает работать не только “внутри тела”, а как система планирования и конструирования реальности.